2012年6月11日 星期一

生命的列車 



人生就是一列開往生命終點的列車,路途上會有很多站口,沒有一個人可以至始至終陪著你走完,你會看到來來往往、上上下下的人。生命中有一些人與我們擦肩了,卻來不及遇見;遇見了,卻來不及相識;相識了,卻來不及熟悉;熟悉了,卻還是要說再見。

如果幸運,會有人陪你走過一段,當這個人要下車的時候,即使不捨,也該心存感激,然後揮手道別。因爲,說不定下一站會有另外一個人會陪你走的更遠....一切好聚好散。
時間就像火車一樣,飛速駛離,但我卻像在車廂內熟睡的乘客般毫無知覺。一旦醒來,已經錯過很多的東西,甚至錯過停靠的站。

當明天變成了今天成爲了昨天,最後成爲記憶裏不再重要的某一天,我們突然發現自己在不知不覺中已被時間推著向前走,這不是靜止火車裏,與相鄰列車交錯時,仿佛自己在前進的錯覺,而是我們真實的在成長,在這件事裏成了另一個自己。

2012年6月8日 星期五

台灣恆春之旅


台灣真美,沿著壯觀的海岸線被感動的心情,我們總是有機會不約而同在特定的旅行中見面了,我們背著背包,背包裏不外乎相機,水,毛布,雨具與一顆稚子的好奇心。

跟著解說的老師來到了恆春,只不過是台灣南部,但許多純樸的自然美景,若不是因為老師的巧思安排,很難單獨深入桃花源,尤其是居住在台北市大都會的我,每次都有不禁的讚歎與驚奇。

恆春,在台灣的最南端,天空晴空萬里,長長的海岸線,在環保森林的推手下,屬於自然界的土壤,植物,與原始步道,被當地環保人士小心翼翼地、安靜地保護著,為的是還給大地原有屬於它的風貌。

海岸線綿延不絕地伸展到視野的盡頭,由外海漂浮到海岸上的垃圾,汚染了乾淨的沙灘,還好,我們每人手裏持著一個帆布袋,就這樣同心協力的撿回近八十公斤的漂流物。

我仍不忘記一路上為這美麗的恆春海岸線,按下快門與朋友們在臉書上分享,一花,一草,海岸,沙灘,原住民的神秘步道,森林裏十個人才可以圉住的巨大樹,樹群筆直的仰望着透入山谷裡陽光. 森林浴,誏人豁達開朗、沁透的衣裳是一天運動下來的獎賞。

我的相機裏裝滿最珍貴的原始自然記錄,我的心靈再一次被清刷,滿足與感恩是我回家路上的心情,下一次,又會有什麼樣的驚喜呢?謝謝社大國家公園之美的課程,誏我享受大自然之美,也誏我更小心的懂得不要浪費過多大地資源,盼望人類經過豐收之年後,也能給予大地喘息的機會,讓它們在土壤中重新發芽與新生命的延續。

 每次看到各各部落原住民如何的在自有的古老家園,闢出另一個維生的天地,隨在他們的足跡,我們來到他們祖先曾經的步道,我們帶著敬畏的心情,小心穿越森林,土地上仍有數不盡的幼苗,冒出土壤,想必它們必將再經過許多的冬夏,才能茂盛茁壯,但我相信它們一定可以在這美麗的凈土生長。

離開台北繁華的城市,我又再一次感覺到台灣土地另一種樸實美. 這真是一次永恆無價的記憶。


2012年5月18日 星期五

掌握永恆


 
人生的真理,只是藏在平淡無味之中,不洗澡的人,硬擦香水是不會香的,名聲與尊貴,是來自於真才實學的,有德自然香。
你硬要把單純的事情看得很嚴重,那樣子你會很痛苦,時間總會過去的,讓時間流走你的煩惱吧!

永遠扭曲別人善意的人,無藥可救,說一句謊話,要編造十句謊話來彌補,何苦呢?
白白的過一天,無所事事,就像犯了竊盜罪一樣,廣結眾緣,就是不要去傷害任何一個人。
沉默是譭謗最好的答覆,對人恭敬,就是在莊嚴你自己。
擁有一顆無私的愛心,便擁有了一切,來是偶然的,走是必然的,所以你必須隨緣不變,不變隨緣。
慈悲是你最好的武器,只要面對現實,你才能超越現實。
良心是每一個人最公正的審判官,你騙得了別人,卻永遠騙不了你自己的良心,不懂得自愛的人,是沒有能力去愛別人的。

有時候我們要冷靜問問自已,我們在追求什麼?我們活著為了什麼?不要因為小小的爭執,遠離了你至親的好友,也不要因為小小的怨恨,忘記了別人的大恩。
感謝上蒼我所擁有的,感謝上蒼我所沒有的,凡是能站在別人的角度為他人著想,這個就是慈悲。

說話不要有攻擊性,不要有殺傷力,不誇已能,不揚人惡,自然能化敵為友,誠實的面對你內心的矛盾和污點,不要欺騙你自己。
因果不曾虧欠過我們什麼,所以請不要抱怨,大多數的人一輩子只做了三件事;自欺、欺人、被人欺。

心是最大的騙子,別人能騙你一時,而它卻會騙你一輩子,只要自覺心安,東西南北都好如有一人未度,切莫自己逃了。

當你手中抓住一件東西不放時,你只能擁有這件東西,如果你肯放手,你就有機會選擇別的,人的心若死執自己的觀念,不肯放下,那麼他的智慧也只能達到某種程度而已。
如果你能夠平平安安的渡過一天,那就是一種福氣了,多少人在今天已經見不到明天的太陽,多少人在今天已經成了殘廢,多少人在今天已經失去了自由,多少人在今天已經家破人亡,你有你的生命觀,我有我的生命觀,我不干涉你,只要我能,我就感化你,如果不能,那我就認命。

你希望掌握永恆,那你必須控制現在,惡口永遠不要出自於我們的口中,不管他有多壞,有多惡,你愈罵他,你的心就被污染了,你要想,他就是你的善知識。

別人可以違背因果,別人可以害我們,打我們,譭謗我們,可是我們不能因此而憎恨別人,為什麼?我們一定要保有一顆完整的本性和一顆清淨的心,如果一個人沒有苦難的感受,就不容易對他人給予同情,你要學救苦救難的精神,就得先受苦受難。

世界原本就不是屬於你,因此你用不著拋棄,要拋棄的是一切的執著,萬物皆為我所用,但非我所屬。
雖然我們不能改變週遭的世界,我們就只好改變自己,用慈悲心和智慧心來面對這一切!

2012年5月4日 星期五

花蓮~慕谷慕魚隨筆


今天 我要與大家分享花蓮的一個秘境<慕谷慕魚>
花蓮秀林鄉銅門村被太魯閣族人稱為「慕谷慕魚-Mukumugi」,
流經此處的清水溪,以優美的巨石紋理、
澄澈碧綠的深潭、簡直就是秘境的溪谷景觀,
博得「小太魯閣」「小天祥」美名。

以保護當地生態景緻,因此警方實施入山遊客總量管制,
這處禁地2002年起,秀林鄉銅門村封溪3年,
恢復清水溪及無名溪的自然生態,
2005年打造慕谷慕魚自然生態生態廊道,
近幾年來,遊客申請入山攬勝人數持續維持高檔,許多外國遊客也慕名而。
而慕谷慕魚位於山地管制區內,進入旅遊須申請甲種入山證(需帶身分證),
以保護當地生態景緻,因此警方實施入山遊客總量管制,
每天僅限600人
進入旅遊(上、下午各300人)。
個人預測 將是花蓮近年夏日 最熱門的美麗新景點!

我們am10:30到達銅門派出所 上午的300人次已經額滿
所以 必須等到11:30才開放下午場次的申請
還好我們來的早 才過了一下子 整個派出所前已經擠滿不畏烈日申辦的人群

派出所前的山林風景 雲朵就飄搖在山頭上 真是一幅美景

拿到通行許可之後 大家興奮的跳上車 就怕會錯失旅遊的機會
這是第二站~大家必須下車繳交通行資料

整個車隊就這樣一輛接著一輛 行駛在幾乎只容一輛小車的秘境中....

我們都滿載著興高采烈的心情 不斷穿越過一幕幕的新奇....

這是在遊客中心拿的簡介 我也不知道路程怎麼走?
所以我就指著手中的封面圖片問服務小姐:「我要去這裡要怎麼走?」

大約走了4公里左右映在眼前的景象 讓我們一家人.....驚喜連連.....

這一區溪水 就是我們專屬的啦.......
開那麼久的車/那麼熱的天氣/排那麼久申請手續 看到如此清澈的溪水
不下去玩水.......真的會對不起自己啦~
夏日樂消暑 來這裡就對了

這裡有許多的奇特的溪谷地質景觀 夏日玩水兼可欣賞風景

這一鍋溪水從頭到尾 就我們一家人在其中悠遊 完全沒有熙攘的人群
這有賴整個生態溪谷的範圍廣大 所以 可以下水的區域很多~ 
玩的差不多了 我們就開始散步 參觀整個溪谷景觀
拿著我的小相機走走拍拍~
這裡有深水區/淺水區 非常適合每一種人的玩法......
會游泳喜歡浮潛的 浮潛用具千萬別忘記帶來了~
這裡的魚群/種類 還有水裡清晰可數的細石 一定可以讓人 驚喜不斷....

<慕谷慕魚>就在花蓮市區往鯉魚潭的路上 
遊客中心座標  E:121"32"31.0 N:23"36"34.8
申請公告 申請單現場拿取必須填寫每一位人員的詳細資料 包括身分證字號
如果事前把資料填妥 派出所一開始開放申請 你就是登記第一號!
因為 有許多團體或旅遊民宿業者 一連就申辦好幾十人

每每要發表這樣的淨土時 講老實話 心中都有一絲微的掙扎!
掙扎 或許有更多人將可以親臨大自然的懷抱
但 也可能徒增人為的破壞
在這次4天的花蓮旅遊當中 我們來了2趟這裡
我發覺 當地原住民會把烤肉等等的垃圾 隨手丟棄
這跟2002當地居民 為了守護河川生態封溪組巡守隊.....成了強烈的對比!
我一直認為 你有能力把東西帶過來 就必須要有責任與義務把垃圾帶回去
台灣只有一個 台灣美麗清淨的地方 已經不能再被無知的人們濫加破壞了~



2012年4月26日 星期四

環保新世代


我們都生活在地球上,大家都是生命共同體,地球需要人類維護保養,否則就會走向
崩毀敗壞。

其實大家都是希望生活環境處處有陽光,誰也不願意遭遇天災,乃至家園被破壞而滿
目瘡痍;需知天災也是起於人禍,人不愛惜大地,大自然也會反撲。要維護乾淨的環境、守護地球,就要不?原木冀V、不破壞。現在人口太多,數十億人口飲食、生活,資源都來自於地球;為了維持數十億人口的基本需求,地球已經負荷沈重,若為了享受而大量開採資源,地球將如何承受?生活應該節儉,少開車、多走路,就可以節省很多能源。能源運用過度,資源消耗太多,就會造成汙染;不僅如此,不斷開挖資源、砍伐森林,水土保持也會嚴重受到影響。

每天的生活都是在消耗資源,尤其現在的年輕人,貪圖享樂, 床墊追求時髦,很令人擔心。難得人生,應該要追求道理,守住人倫道德,才是求學最正確的道路;這條路沒有走好,就會如同迷失在深山叢林中,鑽不出來,浪費人生,結果吃苦的還是自己。

如何做到保護地球?其實大事也是從小處著手。如慈濟大學同學們正積極推動「新食器時代」,首先向同學們宣導──不要購買包裝不可回收的飲料食物;然後走出校園,挨家挨戶向餐廳、飯館宣導,請老闆們支持──若是自行攜帶環保碗筷用餐,可以便宜一些。聽年輕學生們分享,已有50多家商家響應。優惠省下的錢,學生們就存入助人基金。儘管目前成果有限,但是只要有種子,就有希望。此外,也有一群宜蘭大學的學生,定期清掃街道,他們希望在宜蘭求學期間,那裡是個乾淨的城鄉,所以他們不僅清掃街道,還做資源回收,這就是最好的教育。教育落實在生活中,希望這條清流源源流長、生生不息,將會是人間的希望。

2012年4月10日 星期二

做人涵養


不要自視清高
天外有天,人上有人。
淡泊明志,寧靜致遠。
當別人把你當領導時,自己不要把自己當領導。
當別人不把你當領導時,自己一定要把自己當領導。
權力是一時的,金錢是身外的,身體是自己的,做人是長久的。

不要盲目承諾
言而有信,種下行動就會收穫習慣。
種下習慣便會收穫性格。
種下性格便會收穫命運 ——習慣造就一個人。

不要輕易求人
把自己當別人——減少痛苦、平淡狂喜。
把別人當自己——同情不幸,理解需要。
把別人當別人—— 尊重獨立性,不侵犯他人。
把自己當自己—— 珍惜自己,快樂生活。
能夠認識別人是一種智慧,能夠被別人認識是一種幸福,能夠自己認識自己是聖者賢人。

不要強加於人
人本是人,不必刻意去做人;世本是世,無須精心去處世。
人生三種境界:
人之初——看山是山,看水是水。人到中年——看山不是山,看水不是水。回歸自然——看山還是山,看水還是水。

不要取笑別人
損害他人人格,快樂一時,傷害一生。
生命的整體是相互依存的,世界上每一樣東西都依賴其他另一樣東西,學會感恩。感恩大自然的福佑,感恩父母的養育,感恩社會的安定,感恩食之香甜,感恩衣之溫暖,感恩花草魚蟲,感恩苦難逆境。

不要亂發脾氣
一傷身體,二傷感情。
人與人在出生和去世中都是平等的——哭聲中來,哭聲中去。
千萬注意自己戀戀不捨,而別人早就是去意已決。退一步海闊天空,忍一事風平浪靜。牢騷太多防腸斷,風物長宜放眼量。

不要信口開河
言多必失,沉默是金。傾聽是一種智慧、一種修養、一種尊重、一種心靈的溝通。平靜是一種心態、一種成熟。

不要小看儀表
撒播美麗,收穫幸福。儀表是一種心情,儀表是一種力量。在自己審視美的同時,讓別人欣賞美,心靈瑜伽——調適、修煉、超越。

不要封閉自己
幫助人是一種崇高。
理解人是一種豁達。
原諒人是一種美德。
服務人是一種快樂。
月圓是詩,月缺是花,仰首是春,俯首是秋。

不要欺負老實人
同情弱者是一種品德、一種境界、一種和諧。
心理健康,才能身體健康。
人有一分器量,便多一分氣質。
人有一分氣質,便多一分人緣。
人有一分人緣,便多一分事業。
積善成德、修身養性。

2012年4月4日 星期三

孩子的成長


快樂中激發孩子的學習潛能

現代父母對孩子們的教育總是「望子成龍,望女成鳳」。不過我們經常是以成人世界的角度來看待孩子們的教育,將成人就業市場上的競爭、職場生涯上一帆風順的價值觀,拿來設計、評估孩子們的課程,提早替孩子規畫各種知識性的學習,總以為儘早讓孩子學習更多技術性或分析性的知識,就等同於建立良好智力基礎。
從許多方面,我們會發現,我們教養孩子的方式,其實正反映了成人自己心中的深層焦慮、不安感及恐懼,這也正是多數成人偏向以左腦邏輯設計的教育方式。而長期習慣於這種節奏緊湊資訊輸入模式的孩子們,卻經常出現注意力無法集中、浮躁,有些在青春期就出現了「倉促兒童症候群」,不僅無法正常學習,甚至影響心理、情緒、生理健全發展。

孩子學習過程一定要給予正向鼓勵,才能讓孩子在輕鬆狀況下達到最高境界的學習成果。
習過程可以帶出孩子正向情緒,讓杏仁核保持平靜,身心維持穩定和諧的狀態,孩子很自然就能以正向的態度面對各種學習;當海馬迴正常運作,孩子的記憶力、專注力、創造力也都能發揮至最佳狀態。

另外,活潑豐富而多元的學習活動,不僅能激發孩子全腦均衡發展,也能創造出完整、正向的人格特質,特別是在孩子生命的前幾年,需要讓右腦裡想像力、創造力、熱情等正向、快樂的特質被開發出來。因此我也建議家長應該讓孩子多一些機會透過雙手來體驗、探索這個世界,像是繪畫、工藝、美勞,甚至是家事、園藝操作。因為手部肌肉的動作可以刺激腦神經細胞建立更綿密網絡,所以頻繁的肌肉活動可以滋養並調控相關的大腦神經,不僅激發大腦活動,無形中也培養了孩子們在科技、美學、藝術、創造等方面能力,並活出對生命的熱情與感動。當然,也可以利用朗讀、說故事、遊戲和戲劇等活動來激發孩子的想像力,培養語言、推理、歸納等能力。

這些觀念,也就是所謂「全人教育」的根本理念,都是強調全腦發展,身心靈平衡的教育。重視的不只是學術成就,或者是課本所帶來的豐富知識,更講究孩子的行為、思考邏輯、創造力、道德觀念、文學素養、藝術成就、追根究柢與勤勞樸實的習慣培養,並讓孩子學習如何與環境、萬事萬物、周圍人群能夠互相尊重並且和諧共生。我們相信,這樣的教育方法,才能讓孩子成為一個有用、有彈性、穩重、慈悲且快樂的人。